PRODUCCIÓN ACADÉMICA

Libros – Capítulo de Libro

Blanco, A., Moreno, G. (2022) Trayectoria del tratamiento de la clasificación de triángulos en libros de textos en Educación Primaria. En B.A. Rodríguez, E. García y A. Cano (Eds) Los estudios sobre la enseñanza del Español y las Matemáticas en Educación Básica, hoy. México: Ediciones y Gráficos Eón.

Marmolejo, E., Moreno, G., López-Mojica, J.M., Méndez, M., (2021) Demostración matemática escolar: propuestas para su innovación.  México: CLAVE Editorial. 

Marmolejo, E., Moreno, G., López-Mojica, J.M. (2021) Las concepciones sobre la demostración matemática en la práctica del docente. En E. Marmolejo, G. Moreno, J.M. López-Mojica, M.  Méndez (Eds.) Demostración matemática escolar: propuestas para su innovación. México: CLAVE Editorial. 

Marmolejo, E., Moreno, G., (2021) La unidad cognitiva “Argumentar-Conjeturar-Demostrar”. En E. Marmolejo, G.  Moreno, J.M. López-Mojica, M. Méndez (Eds.) Demostración matemática escolar: propuestas para su innovación. México: CLAVE Editorial. 

Marmolejo, E., Moreno, G., López-Mojica, J.M. (2021) Intuición, visualización, formalización. En E. Marmolejo, G. Moreno, J.M. López-Mojica, M. Méndez (Eds.) Demostración matemática escolar:  propuestas para su innovación. México: CLAVE Editorial. 

Carrillo, A., Moreno, G., (2021) Una propiedad de la bisectriz en un triángulo. En E. Marmolejo, G. Moreno, J.M. López-Mojica, M.  Méndez (Eds.) Demostración matemática escolar: propuestas para su innovación. México: CLAVE Editorial. 

Marmolejo, E., & Moreno, G., (2019) Demostrar en Contexto Escolar. En E., Marmolejo y G., Moreno (Eds.) Demostración en Contexto Escolar. México: Universidad Autónoma de Guerrero. 

Ramos, M., Moreno, G., & Marmolejo, E., (2019) La demostración matemática en contexto escolar: Concepciones de profesores de bachillerato. El caso de las cónicas. En E., Marmolejo y G., Moreno (Eds.) Demostración en Contexto Escolar. México: Universidad Autónoma de Guerrero. 

Marmolejo, E., & Moreno, G., (2018) De la intuición a la formalización. El caso de las cónicas. En A. Contreras (Ed.)  Acercamientos a la ciencia. México: Universidad Autónoma de Guerrero. 

Marmolejo, E., & Moreno G., (2012) La demostración en contexto escolar: Argumentación en la Demostración. En La enseñanza de la Matemática, la Estadística y la Computación, MATECOMPU 2012. Universidad de Ciencias Pedagógicas “Juan Marinello Vidaurreta”, Matanzas, Cuba. ISBN: 978-959-18-0775-5

Artículos de investigación

Blanco, A., y Moreno, G., (2022) Clasificación de Cuadriláteros: Un análisis de libros de texto en Educación Secundaria. FEGLININ 22(1), 35-43.

Blanco, A., Moreno, G., (2021) Clasificación de cuadriláteros: un análisis del libro de texto en educación primaria. Investigación e Innovación en Matemática Educativa, 6, 1-23.  https://doi.org/10.46618/iime.118 

Piceno-Rivera, J., Moreno, G., y Marmolejo, E., (2019) Diseño de bicicleta sobre polígonos de Reuleaux con GeoGebra. Revista Electrónica AMIUTEM, 7(1),17-26. https://revista.amiutem.edu.mx/relecamiutem/article/view/17 4 

Marmolejo, E., Marmolejo, J., & Moreno, G., (2017) Desarrollo del pensamiento lógico, heurístico y creativo en ambientes virtuales.  Revista Electrónica AMIUTEM, 5(1),58-70. https://revista.amiutem.edu.mx/relecamiutem/article/view/88 

Domínguez, I., Domínguez, I., García, E., y Moreno, G., (2016) Introducción a las teselaciones: experiencia de un taller. Matemática Educativa. Investigación e Innovación (MEII). Vo.1, No. 1. 

Moreno G., Ramos, M., & Marmolejo, E., (2015) Concepciones de profesores de bachillerato sobre la demostración de la geometría escolar. En P. Flores (Ed.): Acta Latinoamericana de Matemática Educativa Vol. 28 (pp. 1679-1687).  México: CLAME.

Marmolejo, E., Piceno, J., & Moreno G., (2014) Desarrollo de competencias matemáticas, en el contexto de la Geometría, a través del uso de GeoGebra. Revista Tlamati, Número Especial 3. (pp.445-449). México.

Extensos de memoria

Rivera, M. & Moreno, G., (2017) Reflexionando sobre el papel de la demostración en el contexto escolar; El conocimiento del profesor de matemáticas. En P. Flores (Ed.): Acta latinoamericana de Matemática Educativa, Vol. 24. 

Moreno G., Ramos, M., & Marmolejo, E., (2015) Concepciones de profesores de bachillerato sobre la demostración de la geometría escolar. En L. Sosa, E. Aparicio & F. Rodríguez (eds.) de la Memoria de la XVII Escuela de Invierno en Matemática Educativa, pág. 21-29. Red de Centros de Investigación en Matemática Educativa A. C.

Moreno G., Ramos, M., & Marmolejo, E., (2015) Concepciones de Profesores de Bachillerato sobre la Demostración Matemática en contexto escolar. En Comité Interamericano de Educación Matemática. Educación Matemática en las Américas: 2015. Volumen 7: Investigación. Editores: Patrick (Rick) Scott y Ángel Ruíz. República Dominicana.

Marmolejo, E., & Moreno G., (2011) Argumentar-conjeturar: introducción a la Demostración, En P. Lestón (Ed.): Acta Latinoamericana de Matemática Educativa Vol. 24. (pp.509-516). México: CLAME.