Libros – Capítulo de Libro

Marquina, N. y Méndez, M. (2020). Bolitas en movimiento. En M. Méndez y M. Ferrari (Eds). Matemáticas itinerantes. Escenario para fomentar y reflexionar el saber matemático (143-149). Clave Editorial, México.

Artículos de investigación

Marquina, N. y Martínez, G. (2018). Creencias de profesores acerca del aprendizaje de las matemáticas. Acta Latinoamericana de Matemática Educativa. 31 (2), 1657-1665. https://clame.org.mx/documentos/alme31_2.pdf 

Marquina, N. y Martínez, G. (2020). Creencias matemáticas de profesores de nivel medio superior y superior. Memoria Electrónica del congreso Nacional de Investigación Educativa (pag. 1-11). https://www.comie.org.mx/congreso/memoriaelectronica/v15/doc/3651.pdf

FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS

Dirección de tesis de posgrado

Escobar, J.L. (En proceso). Modelando una situación de proporcionalidad directa con un faccionario, bajo un experimento de enseñanza. (Tesis de Maestría no terminada). Universidad Autónoma de Guerrero

Dirección de tesis de licenciatura

Rodríguez, M. (2019). Concepciones de futuros profesores sobre el argumento de las funciones seno y coseno. (Tesis de Licenciatura no publicada). Universidad Autónoma de Guerrero.

Tutorías

2020-2022. Tutorías en el programa de Maestría en Innovación de la práctica docente de matemáticas

2021-2022. Tutoría en el programa de Licenciatura en Matemática Educativa

ACTIVIDADES DE VINCULACIÓN Y COLEGIADAS

Ponencia

2019. Ponencia Creencias de profesores de matemáticas en el IV Foro presencial y en línea sobre dominio afectivo en la Universidad Autónoma de Guerrero.

2019. Ponente en el “Seminario de Investigación educativa” en el instituto tecnológico de Acapulco, en el marco del 3er congreso Internacional de Innovación,

tecnología y sustentabilidad 2019.

2019, Ponencia: “Creencias matemáticas de profesores de nivel medio superior y superior” en el XV congreso Nacional de Investigación Educativa.

2019 en modalidad virtual, Ponencia: “Cambio de Creencias de profesores y futuros profesores después e un curso-taller de modelación”, en la XXIII Escuela de Invierno de Matemática Educativa

2019 en modalidad virtual, ponencia en el seminario: Introducción a la matemática Educativa. Escenario de emergencia educativa, en la XXIII Escuela de Invierno de Matemática Educativa.

2022, conferencia: “¿Por qué estudiar matemáticas?”, en el ciclo de conferencias “Transformando el conocimiento”, organizadas por el Consejo de Ciencia, Tecnología e Innovación del Estado de Guerrero.

Taller o curso

2021, Taller: “Creencias de profesores, su importancia en el aula”, impartido en el marco del segundo coloquio: Reflexiones sobre innovación de la práctica docente de matemáticas.

2021. Taller: “Modelación lineal para la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas” en el marco del proyecto: Modelación matemática escolar, un medio para motivar en la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas, realizado de manera virtual. Universidad Autónoma de Guerrero.

2021.Taller: “Modelación cuadrática para la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas” en el marco del proyecto: Modelación matemática escolar, un medio para motivar en la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas, realizado de manera virtual. Universidad Autónoma de Guerrero.

2021. Taller: “El uso de la razón de cambio y de la visualización en situaciones de modelación” en el marco del proyecto: Modelación matemática escolar, un medio para motivar en la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas, realizado de manera virtual. Universidad Autónoma de Guerrero.

2019. Taller “Introducción al razonamiento covariacional trigonométrico”, en el primer congreso para la mejora de la Enseñanza y aprendizaje de las matemáticas (COMEAM I)

2019. Taller “Modelación del movimiento circular uniforme y razonamiento covariacional”, en el primer congreso para la mejora de la Enseñanza y aprendizaje de las matemáticas (COMEAM I)

2019. Taller “Modelación del movimiento rectilíneo uniforme”, en el primer congreso para la mejora de la Enseñanza y aprendizaje de las matemáticas (COMEAM I)

2019. Instructora del Curso -Taller “Modelación para la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas” dirigido a profesores y futuros profesores del estado de Guerrero.

2019. Facilitadora del módulo I “Reflexión sobre historia de vida académica” en el Diplomado: Introducción a la innovación de la práctica docente de matemáticas. En la facultad de matemáticas, Universidad Autónoma de Guerrero.

2019. Facilitadora del módulo III “Diseño de proyectos de enseñanza” en el Diplomado: Introducción a la innovación de la práctica docente de matemáticas. En la facultad de matemáticas, Universidad Autónoma de Guerrero.

2019. Facilitadora del módulo IV “Reflexión sobre la innovación de la Práctica docente de Matemáticas” en el Diplomado: Introducción a la innovación de la práctica docente de matemáticas. En la facultad de matemáticas, Universidad Autónoma de Guerrero.

2019. Instructora del Curso- Taller: “Modelación lineal para la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas. Dirigido a profesores de matemáticas del estado de Guerrero. Dirección general de recursos humanos y dirección de personal. departamento de capacitación y actualización.

2019. Taller “Para motivar en niñas y adolescentes su interés por las áreas de estudio: Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes, y Matemáticas (STEAM)”.

GESTIÓN ACADÉMICA

Asignación como sinodal en examen de grado

Octubre de 2018, Vocal en el examen profesional teórico práctico de la C. Juana Alicia Rojas Estrada. Licenciatura en Matemáticas, Universidad Autónoma de Guerrero.

Julio de 2020, Vocal en el examen de grado modalidad Trabajo de Tesis de la C. Celenne Mazón Saenz. Maestría en Ciencias Área: Matemática Educativa, Universidad Autónoma de Guerrero.

Julio de 2020, Primer Vocal en el examen de grado modalidad Trabajo de Tesis de la C. Aline Lizbeth Vargas Ramos. Maestría en Ciencias Área: Matemática Educativa, Universidad Autónoma de Guerrero.

Junio de 2021, vocal en el examen de grado modalidad Trabajo de Tesis de la C. Karen Zúñiga González. Maestría en Innovación de la práctica docente de matemáticas, Universidad Autónoma de Guerrero.

Junio de 2021, vocal en el examen de grado modalidad Trabajo de Tesis de la C. Juana Alicia Rojas Estrada. Maestría en Innovación de la práctica docente de matemáticas, Universidad Autónoma de Guerrero.

Junio de 2021, vocal en el examen de grado modalidad Trabajo de Tesis de la C. Nayely Gutiérrez Villa. Maestría en Innovación de la práctica docente de matemáticas, Universidad Autónoma de Guerrero.

Evaluador y revisor

Del 02 al 04 de octubre de 2019. Evaluador de ponencias correspondientes al área I: Física, Matemáticas y Ciencias de la Tierra en el 14º congreso estatal de jóvenes talento de la investigación, organizado por la dirección general de posgrado e investigación de la Universidad Autónoma de Guerrero.

Del 15 de febrero al 30 de marzo de 2020. Evaluador del avance de investigación en extenso de trabajos de avances de investigación para las memorias del primer coloquio: Reflexiones sobre innovación de la práctica docente de matemáticas.

Del 15 de mayo al 17 de junio de 2020. Revisor y evaluador del artículo presentado en el coloquio de doctorado en ciencias con especialidad en matemática educativa de la Universidad Autónoma de Guerrero.

Junio de 2021. Revisión de artículo presentado en el coloquio de doctorado en ciencias con especialidad en matemática educativa de la Universidad Autónoma de Guerrero.